为了促进教师的专业成长，促进教师间的教学交流，教育科学学院各教研室开展了公开课听评课活动。
三年制学前教育教研室
2025年4月21日，三年制学前教育教研室刘付燕婷老师在行知楼④207教室开展了一堂别开生面的奥尔夫声势律动示范课。课程以游戏化教学为主线，通过“个人-小组-集体”的渐进式活动设计，引导学生从初始的拘谨状态逐步投入到充满活力的课堂氛围中。刘付燕婷老师巧妙地将理论知识融入互动游戏，在丰富的感知体验后自然引出教学要点，实现了“寓教于乐”的教学效果。课程尾声，刘付燕婷老师结合幼儿园实际教学需求，分享了音乐教育活动设计的实用经验，使理论教学与岗位需求紧密衔接。
五年制学前教研室
2025年5月12日，五年制学前教研室周帆老师以《文创手工设计》为题开展公开课教学。该课深度挖掘中华优秀传统文化资源（如敦煌艺术、非遗工艺、民俗符号），将文化基因融入手工创作实践。授课教师准备充分、精神饱满，教学案例生动典型，师生互动积极深入，灵活运用现代信息技术手段（AI设计辅助、数字资源库），推进智慧教学创新，深化课程思政育人。课程特色鲜明、教学效果显著、学生评价优异，彰显了我院教育教学改革的新成效。
2025年5 月26日，沈浩然老师在茂名校区行知⑤舞蹈10室开展舞蹈公开课，通过学习复合性“划圆”组合，让学生们了解“划圆”动作元素与“蹲、擦地、吸腿、半脚掌”等动作元素的糅合运用。结合音乐学习组合，训练上、下肢的灵活性和协调性，加强下肢能力稳定性，改善学生的体态问题，提高学生对音乐的理解力，达到舞蹈动作与音乐节奏的准确配合的目的，为幼儿舞蹈组合学习奠定基础， 通过舞蹈、音乐的学习加强学生对美的感受力。
同学们认真实践，老师帮助同学们纠正错误▲
早期教育教研室
2025年5月20日，早期教育教研室黄琳老师在行知楼⑤412教室开展了示范课。授课班级为323选修1班。黄琳老师围绕“非遗绳结技艺在早期教育中的应用”主题展开教学，结合历史文化与实物创作，采用理论讲授、案例赏析与实践指导相结合的方式开展教学设计，从绳结艺术的历史脉络与美学价值导入，详解材料特性与工具选用方法。展示非遗编织精品案例，激发学生兴趣；系统阐述绳结技艺在早教领域的功能价值以及教学资源开发。引导学生建立“传统文化元素——早教活动”的设计思维，介绍其在“文化主题手工课”等实践形式中的应用。
社区管理与服务教研室
社区管理与服务专业教研室于2025年5月23日茂名校区行知④312开展了教师公开课的听评课活动。本次课程由行业外聘教师陈楚振老师讲授，授课内容为《社会工作项目管理》课程中 “项目利益者‘初心’的兑现” 专题，授课班级是323社服1班，社区管理与服务专业教研室成员参与听评课活动。陈楚振老师围绕 “项目利益者‘初心’的兑现” 主题展开教学，结合社会工作领域的实践案例，采用情境教学与案例研讨相结合的方式开展教学设计，基于《社会工作项目管理》的理论为框架，重点讲解项目利益者的定义、分类及“初心” 兑现的核心原则，强化对项目伦理基础的认知。通过分组讨论真实项目案例（社区养老服务项目），引导学生分析利益者需求冲突点，梳理“初心”兑现实操流程。布置模拟项目策划任务，要求学生针对虚拟社区需求，设计利益者沟通方案并阐述 “初心” 落地策略。
听课结束后，各教研室在课后均进行了评课，评课环节分为两部分，首先，由授课教师阐述自己的教学设计，优点和不足，然后，其他教师对授课教师进行点评，教师们畅所欲言。教育科学学院通过此次活动，为教师们提供了分享经验和提升教学技能的平台。今后，学院将一如既往地致力于教学改革，为学校打造一支高素质的教师队伍。
