国家教育部把《综合英语教程》规定为英语专业类的核心课程之一，充分肯定了它在培养外语人才方面的地位和作用。本课程属于专业必修课，以我系在校的英语教育专业学生为教学对象。它传授系统的英语语音、语调、语法、词汇、篇章结构等基础知识，同时对学生进行严格的听、说、读、写、译等基础技能的综合训练，使学生牢固地掌握英语语言的基础知识，增强中西文化差异感，培养学生流利地、准确地用英语进行口、笔头交流的能力，同时提高学生的听力与翻译能力，为后继的专业课程打下坚实的基础。
目前，英语系的在校学生达到了1160人。《综合英语》一直以来都是英语专业学生最基础、最全面地训练听、说、读、写、译各项基本技能的综合性课程。它承担着专业学生的听说读写译能力的培养，每周开课6课时，贯穿了学生们三年的学习。 因此，英语系对这门课程的建设历来都给予了高度的重视，经常召集相关科任老师进行各种教研活动，在相互切磋中发现问题、解决问题，共同成长。
当晚的教研会议中，大家对几个相关问题进行了讨论：
一、讨论和检查本学期的课程进度；
二、鉴于新版教材的出现，重新对三个年级的教学侧重点做讨论和调整；
三、重申互相听课，多参与教研活动；
四、鼓励成员老师积极开展各自的教研工作，对各自工作认真总结，多写论文。
由于新版教材本学期从新生年级开始启用，全体课程老师当晚对课程三个年级的侧重点做了热烈的讨论。大家各抒己见，对比分析了新旧教材的优劣之处，最后统一认为：大一年级应该重点搞好学生的听说技能训练，培养学生良好的学习习惯；大二年级应该从词汇和阅读方面多做着手，同时搞好写作的过渡教学；大三年级应该引导学生从文学的角度剖析文章，解读文学的社会功能和提高文学鉴赏能力、提高学生的学以致用的综合应用能力。修完本课程，学生应达到能用英语组织课堂教学，组织课外活动，具备独立工作的能力，能借助词典读懂中级或中级以上水平的英美文章，基本了解修辞方法及写作方法。
教学相长，同样，教与研也是相辅相成的。通过教研活动擦出教法的火花，这是本着对学生负责的态度，也是教师们相互促进、快乐成长的有效渠道。（审稿：傅冰玲）
