关于举行青年教师教学片断大赛的通知

发布时间：2007-11-15浏览次数：3189

为了贯彻落实“让更多的学生接受更高层次的教育”的总体办学思想，实现可持续发展的长远目标，进一步提高青年教师素质，促进青年教师迅速成长，为青年教师搭建自我展示和自我锤炼的舞台，并为其今后的申评职称做好准备，根据《茂名学院高州师范分院2007―2008学年度第一学期教研室工作计划》的安排，经学校研究，拟定于2007年12月份举行全校青年教师教学片断大赛。现将具体事情通知如下:

一、比赛项目：20分钟讲课竞技。

二、参赛人员： 30周岁以下的所有任课教师（共52人）。名单如下：

中文系：林雪芬、何辉兰、杨卫、古超强、杨小霞、王岩、杨泽松；

英语系：杨仕芬、李永丽、杨兴勇、程昭玉、卢彩尧、丁娟珠、黎丽、龚伟、梁小燕、杨杰玲、朱海迎；

公共科：梁秀；

数计系：徐苏柳、何舒颖、张建梅、杨洪秀、梁会、刘峥嵘、岑颖、梁树杰、吴长虹、黄以宝、吴琼香、彭裕苑、杜俊涛、何木青、黄旭彬；

艺术系：周基蓉、刘波、何欢、吕春媚、杨卡力、彭金云、梁天祥、周小丹、吴国彬、黄雪兰；

体育系：周鹏、陈建兴、莫会逸、谢明秋、郑剑飞、赵鑫、李明国、陈月。

三、参赛内容：自选。

四、比赛时间：2007年12月6、7日（星期四、五）下午 2：30―5：00，6日晚上7：30―10：00。

五、组织机构：

1、领导小组：

组长：梁朝贵、刘伟；

副组长：李朝宽、韦厚升、陈永流；

组员：罗志林、江肇钦、张文宏、林浩、王德强、黄歧川、梁任权、陈景贵、陈涛、张汉省、卢明光、吴天祥、汤彪。

2、评委小组：

（1）文科组（含中文系、英语系、公共科）：

组长：李朝宽；

副组长兼统分召集人：江肇钦；

组员：罗志林、林浩、龙瑞兰、吴天祥、陈涛、梁任权、谢宝清、黄辉、黄一民、吴炜、李坤凤、傅冰玲、陈红。

（2）理科组（数计系）：

组长：梁朝贵；

副组长兼统分召集人：张文宏；

组员：陈永流、许高泰、张汉省、罗庆仙、陈德、黎家裕、简艺、李德伟、黄寿佳。

（3）体艺组（含艺术系、体育系）：

组长：韦厚升；

副组长兼统分召集人：王德强；

组员：黄歧川、李桦春、陈景贵、卢明光、黄国良、苏锦明、汤彪、齐光雄、方良骥、邓永业、刘灵、吴玉梅（音）。

六、评分标准：

评估项目	项目内容	权重
教学目的任务评价	教学目标明确、适当，教学任务设计合理，符合学生认知水平；体现学科知识目标、能力目标和道德情感目标相结合，整体性与层次性相结合的原则。	10％ 10％
教学理念思路评价	体现新的教学理念，注重培养学生的自主探究能力、创新思维能力；以学生为主体，面向全体学生，因材施教，使更多的学生都有所进步和成功体验；关注学生课堂内的学习状态，重视学生的非智力因素的提高和学习策略的指导，善于引导学生掌握有效的学习方法或措施，帮助学生形成良好的学习品质，而且善于对学生的不同表现做出合理评价。	10％ 5％ 5％
教学过程设计评价	教学设计科学有效，教学过程和步骤井然有序，环节过渡自然，时间安排合理，有利于学生自主学习和探究能力的提高，学案设计科学、合理、实用；善于通过学案进行导学，善于帮助学生设计有效的学习和研究活动，组织学生进行合作性的探究和学习；善于在课堂教学中借助学生学习和生活中常见的现象，从而培养学生热爱生活、善于观察和思考、学以致用的良好学习和生活习惯。	10％ 5％ 5％
教师业务素质评价	教师业务素质、教学基本功（组织教学、板书、语言表达、教态、及时恰当反馈、灵活应变能力）好；恰当、有效地使用教学辅助设备和手段；充分体现教师个人的教学特色和风格，并且通过教师个人的教学魅力激发学生对本学科的热爱。	20％ 5％ 5％
教学效果评价	课堂效果明显，学生的知识技能和情感道德均得到不同程度的提高，课堂总体教学目标达成度高；能够通过本节课的学习掌握有效的学习策略，利于课外学习和研究的延伸；学生学习状态良好，课堂气氛民主、和谐、热烈，学习兴趣得到激发，因而思维活动和参与教学活动积极，求知欲望得到明显激发。	5％ 3％ 2％

七、评分、评奖说明：

（1）本次比赛采用百分制，各组除去一个最高分和一个最低分，取其他评委的平均分，即为被评者的成绩；

（2）各组按下列比例评出获奖等次：一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%、优秀奖40% ；

（3）获奖者由学校颁发奖金和获奖证书。

教研室、教务科

2007年11月3日

附：评分表

（1）文科组（含中文系、英语系、公共科）

序号	姓名	教学目的任务评价（满分20分）	教学理念思路评价（满分20分）	教学过程设计评价（满分20分）	教师业务素质评价（满分30分）	教学效果评价（满分10分）	总分	备注
1	林雪芬
2	何辉兰
3	杨卫
4	古超强
5	杨小霞
6	王岩
7	杨泽松
8	杨仕芬
9	李永丽
10	杨兴勇
11	程昭玉
12	卢彩尧
13	丁娟珠
14	黎丽
15	龚伟
16	梁小燕
17	杨杰玲
18	朱海迎
19	梁秀

（2）理科组（数计系）

序号	姓名	教学目的任务评价（满分20分）	教学理念思路评价（满分20分）	教学过程设计评价（满分20分）	教师业务素质评价（满分30分）	教学效果评价（满分10分）	总分	备注
1	徐苏柳
2	何舒颖
3	张建梅
4	杨洪秀
5	梁会
6	刘峥嵘
7	岑颖
8	梁树杰
9	吴长虹
10	黄以宝
11	吴琼香
12	彭裕苑
13	杜俊涛
14	黄旭彬
15	何木青
16
17
18
19

（3）体艺组（含艺术系、体育系）

序号	姓名	教学目的任务评价（满分20分）	教学理念思路评价（满分20分）	教学过程设计评价（满分20分）	教师业务素质评价（满分30分）	教学效果评价（满分10分）	总分	备注
1	周基蓉
2	刘波
3	何欢
4	吕春媚
5	杨卡力
6	彭金云
7	梁天祥
8	周小丹
9	吴国彬
10	黄雪兰
11	周鹏
12	陈建兴
13	莫会逸
14	谢明秋
15	郑剑飞
16	赵鑫
17	李明国
18	陈月
19

评估项目	项目内容	权重
教学目的任务评价	教学目标明确、适当，教学任务设计合理，符合学生认知水平；体现学科知识目标、能力目标和道德情感目标相结合，整体性与层次性相结合的原则。	10％ 10％
教学理念思路评价	体现新的教学理念，注重培养学生的自主探究能力、创新思维能力；以学生为主体，面向全体学生，因材施教，使更多的学生都有所进步和成功体验；关注学生课堂内的学习状态，重视学生的非智力因素的提高和学习策略的指导，善于引导学生掌握有效的学习方法或措施，帮助学生形成良好的学习品质，而且善于对学生的不同表现做出合理评价。	10％ 5％ 5％
教学过程设计评价	教学设计科学有效，教学过程和步骤井然有序，环节过渡自然，时间安排合理，有利于学生自主学习和探究能力的提高，学案设计科学、合理、实用；善于通过学案进行导学，善于帮助学生设计有效的学习和研究活动，组织学生进行合作性的探究和学习；善于在课堂教学中借助学生学习和生活中常见的现象，从而培养学生热爱生活、善于观察和思考、学以致用的良好学习和生活习惯。	10％ 5％ 5％
教师业务素质评价	教师业务素质、教学基本功（组织教学、板书、语言表达、教态、及时恰当反馈、灵活应变能力）好；恰当、有效地使用教学辅助设备和手段；充分体现教师个人的教学特色和风格，并且通过教师个人的教学魅力激发学生对本学科的热爱。	20％ 5％ 5％
教学效果评价	课堂效果明显，学生的知识技能和情感道德均得到不同程度的提高，课堂总体教学目标达成度高；能够通过本节课的学习掌握有效的学习策略，利于课外学习和研究的延伸；学生学习状态良好，课堂气氛民主、和谐、热烈，学习兴趣得到激发，因而思维活动和参与教学活动积极，求知欲望得到明显激发。	5％ 3％ 2％

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